Moros_

La fiesta de Moros y Cristianos
Puzzle de grupos
1. Formad grupos de (al menos) cinco alum- nos. Estos grupos son los grupos de base(Stammgruppen).
2. En los grupos, cada alumno/alumna escoge uno de los siguientes temas: TEMA 1: información general sobre la fiesta
de Moros y Cristianos en España
TEMA 2: la leyenda de Alcoy
TEMA 3: la fiesta de Moros y Cristianos en
Alcoy
TEMA 4: fondo histórico I
(la invasión árabe y al-Ándalus) TEMA 5: fondo histórico II (la Reconquista)
3. Después, formad grupos de especialistas: todos los que han escogido el TEMA 1 se reúnen en un grupo, los del TEMA 2 en otro y así sucesivamente.
4. Los grupos de especialistas reciben un texto sobre su tema. Primero, leed el texto e intentad comprender de qué trata. (Para eso no es necesario conocertodas las palabras. Si hay palabras importantes que no entendéis preguntad a vuestros com-pañeros o buscadlas en un diccionario.) Después discutid el texto en el grupo. Poneos de acuerdo sobre lo que os parece más importan- te, subrayad las palabras claves y anotadlas en la hoja de trabajo.
5. Los especialistas presentan su tema a los compañeros del grupo. A partir de estasinformaciones, los compañeros anotan a suvez palabras claves sobre cada tema en la on dieser Druckvorlage ist die VV hoja de trabajo. Si necesitan más informacio-nes, os pueden hacer preguntas y tenéis queinformarles.
6. Al final se hace un concurso de preguntas sobre los cinco temas.
Encontráis más información y fotos en las erlag GmbH, Stuttgart 2002.
siguientes páginas web: für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten.
Autor: Cord SantelmannFotos: Turespaña, München TEMA 1: Información general sobre
la fiesta de Moros y Cristianos en España
La fiesta de Moros y Cristianos se celebra en moros y cristianos. Según las tradiciones, los casi toda España, pero sobre todo en el moros pueden ganar algunas batallas al inicio Levante, en la zona de Alicante y la de las fiestas. Pero claro que siempre acaban Comunidad Valenciana. Con esta fiesta, se ganando los cristianos. conmemora la Reconquista, o sea la época En las localidades donde se celebra, la fiesta histórica de la lucha entre los cristianos y los de Moros y Cristianos es a menudo la más árabes (moros), que duró casi 800 años, importante de todo el año. Y como su prepa- desde 711 hasta 1492.
ración supone mucho trabajo y dinero, hay Estas fiestas varían un poco de un lugar a asociaciones festeras especiales, que se ocu- otro, porque se representan acontecimientos pan de su organización. Durante todo el año, históricos o leyendas diferentes. Lo que tie- sus miembros se reúnen regularmente para nen en común, son las hermosas procesiones planear el calendario de las fiestas, elaborar de los dos bandos (moros y cristianos) con los trajes y otros requisitos, pero también sus espléndidos trajes, sus armas y sus ban- para comer juntos y divertirse. El resultado das de música. Según las localidades y sus son unos días de alegría y fiesta. tradiciones, las fiestas se celebran en fechas Las fiestas de algunas ciudades son muy diferentes. Pero siempre duran varios días, en famosas, atrayendo cada año a muchos turi- los que tienen lugar muchos actos festivos. stas nacionales y extranjeros. Uno de los momentos más espectacularessiempre es la representación de la lucha entre TEMA 2: La leyenda de Alcoy
El origen de la fiesta de Moros y Cristianos Se cuenta que en el momento en que todo en Alcoy es una leyenda que nace en la indicaba que los cristianos iban a ser derrota- época de la Reconquista. En 711, los árabes dos, apareció un caballero misterioso sobre habían invadido España y casi la habían con- las almenas del castillo. Ese caballero monta- quistado por completo. Pero poco a poco, los ba en un caballo blanco, llevaba una cruz en cristianos iban reconquistando el terreno per- el pecho y no era otro que el mismo San dido. A mediados del sigo XIII el rey Jaume I Jorge –o San Jordi, en catalán. Con sus les había conquistado la ciudad de Alcoy a flechas causó muchos muertos en las filas de los árabes. Pero no todos los árabes capitula- los moros y también mató a Al-Azraq.
ron: varios grupos de guerreros árabes conti- Gracias a su ayuda, la suerte de los cristianos on dieser Druckvorlage ist die VV nuaron atacando toda la zona. Por eso, cambió y acabaron venciendo a los moros.
Jaume I envió a 40 caballeros a defender Desde aquel día, San Jorge es el patrón de los alcoyanos. Para darle las gracias a su santo, y Cuenta la leyenda que el día 23 de Abril de para que no se olvide esa victoria milagrosa, 1276, la ciudad de Alcoy fue atacada por el cada año celebran la famosa fiesta de Moros cabecilla de los árabes Al-Azraq («el Azul» y Cristianos de Alcoy, en la que se represen- en árabe, porque tenía los ojos azules).
tan aquellos acontecimientos legendarios.
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Pronto, la situación de los caballeros cristia-nos parecía desesperada. für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten.
Autor: Cord Santelmann TEMA 3: La fiesta de Moros y Cristianos en Alcoy
Desde la Edad Media se celebraba la legenda- cenas en común para pasar un buen rato jun- ria victoria de los alcoyanos sobre los moros tos. Así, la fiesta es también un elemento con unas fiestas especiales. Con el tiempo, se importante de la vida social del pueblo.
crearon varias asociaciones festeras encar- La fiesta se celebra entre los días 21 y 24 de gadas de organizar la fiesta: las «filaes» abril. Es un espectáculo en tres actos: (palabra catalana). Hay filaes cristianas y Empieza con la «diana», en la que los ban- moras. Cada una tiene su nombre, hay las dos se presentan al público con sus bandas filaes cristianas de los «Estudiantes», de los de música. La música es un elemento esenci- «Ángeles»; y en el bando moro hay las filaes al de la fiesta: hay himnos tradicionales que de los «Berberescos», los «Mudéjares» etc.
son tocados en cada acto por las bandas de Todas tienen su traje propio y sus tradiciones.
En muchas familias alcoyanas, ser miembro Al día siguiente, los bandos ostentan su fuer- de una determinada «filà» es una larga tradi- za y muestran sus armas en la «entrada».
ción. Por eso, muchos padres inscriben a sushijos en su «filà» ya al nacer. Sin embargo, Finalmente, el día 24 tiene lugar el «alarde», las mujeres nunca han podido ser miembro o sea la batalla entre moros y cristianos. Se desarrolla siempre igual: primero parecenganar los moros, que se toman el castillo.
Durante todo el año, los miembros de las fila- Pero, por la tarde, avanzan los cristianos y es van preparando las fiestas: se encuentran finalmente reconquistan el castillo. regularmente, preparan los trajes, elaboran elcalendario de las fiestas, y también organizan TEMA 4: Fondo histórico I (la invasión árabe y al-Ándalus)
Después del dominio romano, los godos, un de los árabes, los otros grupos étnicos tenían pueblo germánico, reinan sobre la mayor que pagar impuestos, pero podían ejercer parte de la Península Ibérica. A la muerte de libremente su religión. Así, al-Ándalus pudo Witiza, último rey godo, comienza una lucha convertirse en un importante cruce cultural y de sucesión. En aquel momento, los hijos de comercial que unía Oriente y Occidente. Witiza les piden ayuda contra su rival Los árabes también avanzaron mucho en la Rodrigo a los árabes establecidos en el Norte filosofía, las matemáticas, la astronomía y otras ciencias. Rápidamente, sus ciudades Los árabes –o moros– cruzan el estrecho de crecieron. La mayor era Córdoba, que era Gibraltar, pero no se contentan con derrotar también el centro político y administrativo.
a Rodrigo, sino que rápidamente conquistan Allí florecieron las artes y la industria: se pro- on dieser Druckvorlage ist die VV la mayor parte de la Península. Los godos ducían armas, seda y cerámica de alta cali- son obligados a retirarse hacia el norte, a las regiones montañosas y los Pirineos. El resto Los árabes dejaron también importantes de la Península queda bajo el dominio de los obras arquitectónicas. Las más impresionan- moros, que la llaman «al-Ándalus» –tierra de tes son la mezquita de Córdoba, la torre de la los vándalos, en árabe.
Giralda en Sevilla y la Alhambra de Granada.
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En al-Ándalus convivían los árabes con los Su arquitectura es una mezcla de influencias judíos y los «mozárabes», o sea los cristianos godas y tradiciones propias. Está caracteriza- que se habían quedado y que poco a poco da por los elementos decorativos, los techos iban asimilando la cultura árabe. A diferencia de madera adornados y el arco de herradura.
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Autor: Cord Santelmann TEMA 5: Fondo histórico II (la Reconquista)
En 711, los godos fueron derrotados por los A partir del siglo XI, los cristianos reconquis- árabes y huyeron a las regiones montañosas tan grandes partes de al-Ándalus (así llama- del norte de la Península. Pero a los pocos ban los árabes a su territorio en la años, comenzó la larga reconquista del terri- Península). Políticamente, el reino de al- torio perdido: en la famosa batalla de Ándalus había llegado a ser primero el emira- Covadonga en 722, el rey asturiano Pelayo to y después el califato de Córdoba, y así el vence a un ejército moro. Sin embargo, centro de la cultura árabe occidental. Pero durante los siglos IX y X, la lucha cristiana ante el avance cristiano, se debilita el poder permanece más bien defensiva. En aquellos central y finalmente el reino se fragmenta en siglos, entre los cristianos, bastante aislados territorios más pequeños e independientes, los unos de los otros por las montañas, nacieron las lenguas romances de la penínsu- La última etapa de la reconquista es la toma la: el gallego, el castellano y el catalán.
de Granada en 1492 por los Reyes Católicos A pesar del conflicto militar, hay también un Isabel de Castilla y Fernando de Aragón. En intercambio cultural entre moros y cristianos.
nombre de la unidad del reino, Isabel y Los cristianos asimilan muchos elementos de Fernando ponen fin a la convivencia de las la cultura árabe. Eso se expresa p. ej. en el tres culturas árabe, judía y cristiana. Primero gran número de palabras de origen árabe en son expulsados los judíos y más tarde la pob- el castellano. En muchos casos conservan el lación mora, lo que supone una importante artículo árabe «al»/«a»: almohada, alcalde, pérdida cultural y económica para España.
alcohol, azúcar etc.
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Autor: Cord Santelmann abe y al-Ándalus esentación, anotad las palabras claves. La fiesta en Alco e cada uno de los temas. Al escuchar su pr La fiesta de Moros y Cristianos en España – hoja de trabajo
Podéis pedir más información a los especialistas, si tenéis dudas o curiosidad.
on dieser Druckvorlage ist die VV Los especialistas os van a informar sobr erlag GmbH, Stuttgart 2002.
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Autor: Cord Santelmann Concurso de preguntas
1. ¿En qué parte de España se celebran las fiestas de Moros y Cristianos? 2. Enumera dos elementos que tienen en común en todas las localidades.
3. ¿Por qué estas fiestas son buenas para la economía del pueblo / de la ciudad? 1. ¿Durante qué época histórica nace la leyenda de Alcoy? 2. ¿Qué problema tuvieron los alcoyanos el 23 de Abril de 1276? 3. ¿Por qué no perdieron la batalla los cristianos? 1. ¿Cómo se llaman las asociaciones que organizan las fiestas? 2. ¿Por qué son las filaes importante para la vida social? 3. Explica lo que es el «alarde».
1. ¿Por qué vinieron los árabes a la Península Ibérica? 2. ¿Por qué se puede decir que al-Ándalus era una sociedad multicultural? on dieser Druckvorlage ist die VV 3. ¿Qué obra arquitectónica dejaron los árabes en Córdoba ? 1. ¿Cuándo empiezó la Reconquista? erlag GmbH, Stuttgart 2002.
2. ¿Cómo se ve que los cristianos aprendieron mucho de la cultura árabe ? für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten.f 3. ¿Por qué fue la expulsión de los judíos y de los musulmanes una pérdida para España ? Autor: Cord Santelmann Hinweise für Lehrerinnen und Lehrer
Das Material kann gegen Ende des 2. Lernjahres Spanisch eingesetzt werden, im Anschluss anLínea dos, Unidad 6A oder auch lehrwerksunabhängig. Mit diesem Gruppenpuzzle kann aus dem Themenbereich „Ferias y Fiestas en España" dieTradition der „Moros y Cristianos" samt historischem Hintergrund erarbeitet werden. Die methodisch-didaktischen Vorteile des Gruppenpuzzles liegen darin, dass die Schüler selbst-ständig unbekannte Texte mit Hilfe des Wörterbuchs auswerten; als Team arbeiten und ihrerStammgruppe gegenüber verantwortlich sind. Außerdem ist jeder Schüler gezwungen, in derFremdsprache zu kommunizieren. Diese Kommunikation ist „authentisch", weil nur der Spezialistüber das Wissen verfügt, das seine Gruppe von ihm erfahren muss. Die Unterrichtenden bleibendabei im Hintergrund und greifen lediglich moderierend oder beratend ein.
Hinweise zur Durchführung:
Am Anfang des Gruppenpuzzles steht die Bildung von Stammgruppen zu je 5 Schülern/Schüle-rinnen (S). Bleiben einige S übrig, werden sie auf die Stammgruppen verteilt. Bei der anschließen-den Themenwahl gibt es dann in einer Gruppe eben 2 Spezialisten für das gleiche Thema. Anschließend finden sich die verschiedenen Spezialistengruppen zusammen, um den jeweiligenText zu bearbeiten und anschließend ihre Stammgruppe über dessen Inhalte zu informieren. Dabeimachen sich alle S über das nicht von Ihnen selbst erarbeitete Thema in der hoja de trabajoNotizen. Am Ende des Gruppenpuzzles kann zur Lernkontrolle ein Quiz durchgeführt werden. JedeStammgruppe erhält ein Aufgabenblatt; für jede richtig beantwortete Frage gibt es einen Punkt;außerdem erhält die Gruppe, die die Fragen am schnellsten beantwortet hat, einen extra Punkt.
Die Gruppe mit den meisten Punkten hat „gewonnen". Alternativ können schon in den Spezialistengruppen eigene Fragen samt Antworten formuliertwerden. Die Spezialisten stellen dann im Plenum selbst ihre Fragen und können so überprüfen,wie erfolgreich ihre Präsentation war.
Lösungsvorschläge für Concurso de preguntas:
TEMA 1: 1. En la zona de Alicante y la Comunidad Valenciana. 2. procesiones / bandas de música / trajes 3. Atraen a muchos turistas españoles y extranjeros que gastan dinero durante lasfiestas.
on dieser Druckvorlage ist die VV TEMA 2: 1. Durante la Edad Media. 2. Les estaban atacando tropas moras y los cristianosparecían perder la batalla. 3. Porque vino San Jorge y les ayudó.
TEMA 3: 1. Se llaman filaes. 2. La gente se encuentra regularmente, trabajan y se divierten juntos.
3. Es la batalla entre moros y cristianos. Al inicio parecen ganar los moros, pero al final siempreganan los cristianos.
TEMA 4: 1. Porque los llaman unos godos para que les ayuden en su lucha contra otros godos. 2.
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Porque en ella convivían árabes, judíos y cristianos. 3. Una hermosa mezquita.
TEMA 5: 1. Pocos años después de la invasión árabe. 2. En las numerosas palabras árabes, que amenudo empiezan con «al» o «a». 3. Porque significó el fin de la sociedad multicultural y porque für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten.f causó problemas económicos.
Autor: Cord Santelmann

Source: http://www2.klett.de/sixcms/media.php/10/A050_70300006.pdf